ヒューマンマシン関係論2004年度授業評価
選択回答
Ⅰ．授業の内容について
１．シラバス通りの内容だった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 3 | ( 9.4%) | |
| 少し当てはまる | 16 | ( 50.0%) | |
| よく当てはまる | 12 | ( 37.5%) | |
| 無回答 | 1 | ( 3.1%) |
２．授業を受ける前に思っていた内容通りだった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 2 | ( 6.2%) | |
| どちらでもない | 6 | ( 18.8%) | |
| 少し当てはまる | 9 | ( 28.1%) | |
| よく当てはまる | 15 | ( 46.9%) |
３．内容は理解しやすかった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 5 | ( 15.6%) | |
| どちらでもない | 5 | ( 15.6%) | |
| 少し当てはまる | 15 | ( 46.9%) | |
| よく当てはまる | 7 | ( 21.9%) |
４．内容は興味深かった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 5 | ( 15.6%) | |
| どちらでもない | 7 | ( 21.9%) | |
| 少し当てはまる | 10 | ( 31.2%) | |
| よく当てはまる | 10 | ( 31.2%) |
５．内容は面白かった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 4 | ( 12.5%) | |
| どちらでもない | 9 | ( 28.1%) | |
| 少し当てはまる | 12 | ( 37.5%) | |
| よく当てはまる | 7 | ( 21.9%) |
６．内容はためになった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 7 | ( 21.9%) | |
| 少し当てはまる | 15 | ( 46.9%) | |
| よく当てはまる | 9 | ( 28.1%) |
７．今は役に立たなくても，将来は役に立つと思う
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 10 | ( 31.2%) | |
| 少し当てはまる | 13 | ( 40.6%) | |
| よく当てはまる | 9 | ( 28.1%) |
８．自分の専門に役に立つと思う
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 7 | ( 21.9%) | |
| どちらでもない | 13 | ( 40.6%) | |
| 少し当てはまる | 9 | ( 28.1%) | |
| よく当てはまる | 3 | ( 9.4%) |
９．教養を高めるのに役に立つと思う
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 4 | ( 12.5%) | |
| 少し当てはまる | 19 | ( 59.4%) | |
| よく当てはまる | 8 | ( 25.0%) |
10．この授業を聞いて新しい知識や考え方が習得できた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 3 | ( 9.4%) | |
| 少し当てはまる | 14 | ( 43.8%) | |
| よく当てはまる | 15 | ( 46.9%) |
Ⅱ．教員の教え方について
１．構成は体系的になっていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 2 | ( 6.2%) | |
| 少し当てはまる | 9 | ( 28.1%) | |
| よく当てはまる | 20 | ( 62.5%) | |
| 無回答 | 1 | ( 3.1%) |
２．授業の進み具合は適切だった
| 全く当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまらない | 6 | ( 18.8%) | |
| どちらでもない | 4 | ( 12.5%) | |
| 少し当てはまる | 10 | ( 31.2%) | |
| よく当てはまる | 11 | ( 34.4%) |
３．教員の熱意は感じられた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 3 | ( 9.4%) | |
| 少し当てはまる | 11 | ( 34.4%) | |
| よく当てはまる | 17 | ( 53.1%) |
４．授業の準備は十分になされていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 8 | ( 25.0%) | |
| よく当てはまる | 22 | ( 68.8%) |
５．教員自身が内容を十分理解して，教えていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまる | 10 | ( 31.2%) | |
| よく当てはまる | 22 | ( 68.8%) |
６．学生の理解度に合わせて，教えようとしていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 4 | ( 12.5%) | |
| どちらでもない | 5 | ( 15.6%) | |
| 少し当てはまる | 14 | ( 43.8%) | |
| よく当てはまる | 9 | ( 28.1%) |
７．声の大きさは適切だった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 8 | ( 25.0%) | |
| よく当てはまる | 23 | ( 71.9%) |
８．学生に理解するようにしゃべる工夫がなされていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 3 | ( 9.4%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 13 | ( 40.6%) | |
| よく当てはまる | 15 | ( 46.9%) |
９．学生が授業に参加しやすいように工夫されていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 3 | ( 9.4%) | |
| どちらでもない | 12 | ( 37.5%) | |
| 少し当てはまる | 11 | ( 34.4%) | |
| よく当てはまる | 6 | ( 18.8%) |
10．学生が質問しやすいよう工夫されていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 5 | ( 15.6%) | |
| どちらでもない | 12 | ( 37.5%) | |
| 少し当てはまる | 5 | ( 15.6%) | |
| よく当てはまる | 10 | ( 31.2%) |
11．授業を静粛に聞けるように，努力（学生の授業態度を指導するなど）を払っていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 7 | ( 21.9%) | |
| 少し当てはまる | 12 | ( 37.5%) | |
| よく当てはまる | 12 | ( 37.5%) |
12．エピソードや雑談などを交えて，面白くするように工夫がされていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 2 | ( 6.2%) | |
| どちらでもない | 6 | ( 18.8%) | |
| 少し当てはまる | 14 | ( 43.8%) | |
| よく当てはまる | 10 | ( 31.2%) |
Ⅲ．テキスト，資料，機器の利用のしかたについて
１．テキストの内容は授業の内容に合っていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 5 | ( 15.6%) | |
| よく当てはまる | 26 | ( 81.2%) | |
| 購入していない | 0 | ( 0.0%) |
２．テキストをうまく利用されていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 9 | ( 28.1%) | |
| よく当てはまる | 22 | ( 68.8%) | |
| 購入していない | 0 | ( 0.0%) |
３．配布資料は授業の内容に適切だった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 2 | ( 6.2%) | |
| どちらでもない | 17 | ( 53.1%) | |
| 少し当てはまる | 9 | ( 28.1%) | |
| よく当てはまる | 4 | ( 12.5%) |
４．黒板はうまく利用されていた
| 全く当てはまらない | 3 | ( 9.4%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 21 | ( 65.6%) | |
| 少し当てはまる | 4 | ( 12.5%) | |
| よく当てはまる | 3 | ( 9.4%) |
５．視聴覚教材はうまく利用されていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 7 | ( 21.9%) | |
| よく当てはまる | 23 | ( 71.9%) |
６．提示資料などはうまく利用されていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 3 | ( 9.4%) | |
| 少し当てはまる | 11 | ( 34.4%) | |
| よく当てはまる | 17 | ( 53.1%) |
７．実物・実演教材がうまく利用されていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 3 | ( 9.4%) | |
| どちらでもない | 13 | ( 40.6%) | |
| 少し当てはまる | 7 | ( 21.9%) | |
| よく当てはまる | 9 | ( 28.1%) |
８．学習をしていく上で適切な情報（参考図書など）が提供されていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 13 | ( 40.6%) | |
| 少し当てはまる | 10 | ( 31.2%) | |
| よく当てはまる | 8 | ( 25.0%) |
９．ホームページの情報は役に立った
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 5 | ( 15.6%) | |
| 少し当てはまる | 7 | ( 21.9%) | |
| よく当てはまる | 14 | ( 43.8%) | |
| 見ていない | 6 | ( 18.8%) |
Ⅳ．設備等について
１．教室の広さは適切だった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 4 | ( 12.5%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 4 | ( 12.5%) | |
| よく当てはまる | 23 | ( 71.9%) |
２．温度や明るさなどの環境は適切だった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 2 | ( 6.2%) | |
| どちらでもない | 6 | ( 18.8%) | |
| 少し当てはまる | 10 | ( 31.2%) | |
| よく当てはまる | 14 | ( 43.8%) |
３．黒板の大きさ・配置は適切だった
| 全く当てはまらない | 2 | ( 6.2%) | |
| 少し当てはまらない | 2 | ( 6.2%) | |
| どちらでもない | 11 | ( 34.4%) | |
| 少し当てはまる | 8 | ( 25.0%) | |
| よく当てはまる | 9 | ( 28.1%) |
４．スクリーンは見やすくなっていた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 10 | ( 31.2%) | |
| よく当てはまる | 21 | ( 65.6%) |
５．マイクの音量や音質は適切だった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 2 | ( 6.2%) | |
| 少し当てはまる | 11 | ( 34.4%) | |
| よく当てはまる | 19 | ( 59.4%) |
６．机の大きさや高さなどは適切だった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 3 | ( 9.4%) | |
| どちらでもない | 1 | ( 3.1%) | |
| 少し当てはまる | 10 | ( 31.2%) | |
| よく当てはまる | 18 | ( 56.2%) |
７．受講学生数は適切だった
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 5 | ( 15.6%) | |
| 少し当てはまる | 11 | ( 34.4%) | |
| よく当てはまる | 15 | ( 46.9%) |
Ⅴ．授業の総合評価
１．この授業を選択してよかったと思う
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| どちらでもない | 5 | ( 15.6%) | |
| 少し当てはまる | 16 | ( 50.0%) | |
| よく当てはまる | 11 | ( 34.4%) |
２．この授業を選択することを他の学生に勧めたい
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 3 | ( 9.4%) | |
| どちらでもない | 12 | ( 37.5%) | |
| 少し当てはまる | 13 | ( 40.6%) | |
| よく当てはまる | 4 | ( 12.5%) |
３．教員が授業の工夫に努力していると感じられた
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 1 | ( 3.1%) | |
| どちらでもない | 4 | ( 12.5%) | |
| 少し当てはまる | 7 | ( 21.9%) | |
| よく当てはまる | 20 | ( 62.5%) |
４．この授業の総合評価を０点～100点でしてください。
| 0点 | 0 | ( 0.0%) | |
| 10点 | 0 | ( 0.0%) | |
| 20点 | 0 | ( 0.0%) | |
| 30点 | 0 | ( 0.0%) | |
| 40点 | 0 | ( 0.0%) | |
| 50点 | 2 | ( 6.2%) | |
| 60点 | 2 | ( 6.2%) | |
| 70点 | 7 | ( 21.9%) | |
| 80点 | 13 | ( 40.6%) | |
| 90点 | 7 | ( 21.9%) | |
| 100点 | 1 | ( 3.1%) |
Ⅵ．あなた自身についてお尋ねします。
１．この授業にはよく出席した
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 2 | ( 6.2%) | |
| どちらでもない | 4 | ( 12.5%) | |
| 少し当てはまる | 8 | ( 25.0%) | |
| よく当てはまる | 18 | ( 56.2%) |
２．この授業には，積極的に取り組んだ
| 全く当てはまらない | 0 | ( 0.0%) | |
| 少し当てはまらない | 5 | ( 15.6%) | |
| どちらでもない | 5 | ( 15.6%) | |
| 少し当てはまる | 15 | ( 46.9%) | |
| よく当てはまる | 7 | ( 21.9%) |
３．この授業に関連して，何か本を読んだりした
| 全く当てはまらない | 15 | ( 46.9%) | |
| 少し当てはまらない | 5 | ( 15.6%) | |
| どちらでもない | 8 | ( 25.0%) | |
| 少し当てはまる | 4 | ( 12.5%) | |
| よく当てはまる | 0 | ( 0.0%) |
４．所属学科
| 心理学系 | 15 | ( 46.9%) | |
| 社会学・社会福祉・人間環境系 | 2 | ( 6.2%) | |
| 生涯教育・生涯スポーツ系 | 1 | ( 3.1%) | |
| 夜間主 | 14 | ( 43.8%) | |
| 経営情報学科 | 0 | ( 0.0%) |
５．学年
| ２年 | 19 | ( 59.4%) | |
| ３年 | 13 | ( 40.6%) | |
| ４年 | 0 | ( 0.0%) |
６．性別
| 男 | 3 | ( 9.4%) | |
| 女 | 29 | ( 90.6%) |